Asesoramiento y orientación familiar

  • Tutorías individualizadas
  • Pautas para ámbito familiar
  • Espacio de escucha e intercambio de impresiones
  • Asesoramiento, orientación e información general
  • Planificación de objetivos conjuntos y seguimiento (a petición tanto familiar como por sugerencia de los tutores del aula)

Preguntas frecuentes

Mi hijo tiene rabietas por todo. ¿Hasta dónde puedo ceder?

Son comportamientos naturales durante el desarrollo de la primera infancia. Es una forma de reafirmar su independencia. Este deseo de control a menudo se manifiesta con la expresión del «no», sobre todo a partir de los dos años, y teniendo rabietas, que suelen intensificarse por el hecho de que el niño no tiene aún suficiente lenguaje como para expresar sus emociones, ni suficientes herramientas como para gestionarlas por sí mismo.

Las rabietas también son la respuesta lógica a una necesidad insatisfecha, que comienza a partir del año, se intensifica a los dos años, y suelen producirse con menos frecuencia a partir de los cuatro años.

Para poder abordarlas y acompañarlas, es recomendable mantener la calma y descubrir cuál es el motivo. Pueden estar cansados, tener hambre o estar enfermos y lo manifiestan de esta forma. Si es así, su enfado se calmará cuando se satisfaga la necesidad.

Sin embargo, las rabietas también pueden producirse por llamadas de atención o por querer realizar cualquier acción o coger algún objeto que no le está permitido (muestra de enfado y frustración). Es en estos casos conviene hacerle entender que, de esta forma, no va a conseguir lo que quiere. Pero necesitan un modelo positivo por parte del adulto que le ayude a saber lo que sí tiene que hacer.

Los gritos, lejos de surtir efecto, incrementan la intensidad de las rabietas. La calma y no ceder ni romper las reglas establecidas es la mejor forma de que el niño pueda gestionar mejor el momento y obtener aprendizaje.

Lo más aconsejable es mantenerle en un sitio calmado, evitar que pueda hacerse daño, y cuando cese el llanto, hablarle de forma positiva y demostrándole afecto y seguridad.

¿Los niños necesitan hábitos y rutinas? (Comer, dormir, juegos, etc.)

Definitivamente sí. Es necesario establecer horarios en todo lo que respecta a alimentación, hábitos de higiene y de sueño. Con el paso de los años, se hace más difícil mantener estos hábitos, especialmente el del sueño, pero hay que tener en cuenta que puede repercutir de forma directa en su rendimiento escolar. Además, las rutinas generan seguridad, anticipación, regulación de emociones… Los niños necesitan estructura.

Mi niña de seis años tiene celos de su hermana pequeña. ¿Cómo podemos ayudarle a superar esta etapa?

Es perfectamente normal que un niño se sienta desplazado con el nacimiento de un hermano, porque toda la atención que ha recibido hasta ese momento debe aprender a compartirla.

Los niños tienen miedo a perder el cariño de sus padres y pueden expresarlo manifestando rechazo a su hermano, adoptando comportamientos que llamen la atención de sus padres, y cuando son más mayores pueden aparecer cierto tipo de conductas disruptivas. No es recomendable caer en “reproches” o castigos por este tipo de comportamiento, ni dedicarle más tiempo de lo necesario pensando que así dejará de sentir celos.

Es necesario hacerle ver al niño que se le sigue queriendo igual, con independencia de que tenga un nuevo hermano. Es positivo dedicarle un tiempo específico solo a él, al igual que hacerle partícipe del cuidado de su hermano, por supuesto, sin que recaiga en él ningún tipo de responsabilidad.

Cada niño es un mundo, y en una familia donde hay varios hijos, los padres deben identificar cuales son las necesidades afectivas de cada niño, y darles su espacio para que perciban el afecto de sus padres.

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