¿A qué edad debería…?
“¿A qué edad debería…?” “¿cuándo llega que…?”. Cada niño tiene su propio ritmo, no obstante conocer las diferente etapas de su desarrollo nos puede ayudar a detectar dificultades en este proceso.
¿Cómo influyen las pantallas?
Cómo influyen las pantallas en edades infantiles: efectos negativos en la educación y el desarrollo infantil y recomendaciones.
La organización del tiempo
La organización del tiempo es compleja en los niños, y si hay alguna dificultad de aprendizaje un poco más ¡así que vamos a darles tiempo!
«Se llama calma»… y se contagia
Educar desde la tranquilidad es importante aunque a veces es difícil no perder los nervios pero recuerda «se llama calma»… y se contagia
Límites: ¿qué queremos enseñar?
Estos días vengo pensado en que me gustaría hablaros de la importancia de los límites y de la diferencia que tienen estos y los castigos. Principalmente esta diferencia se encuentra en el tipo de aprendizaje que generamos en l@s niñ@s. Los castigos pueden llegar a...
Nueva dirección y nuevo servicio centrado en el tratamiento de las dificultades y los trastornos de la comunicación y el lenguaje
A partir del próximo mes de octubre, nuestro Gabinete Especialista en Atención Temprana y Terapia Infantil, contará con un servicio centrado en el tratamiento de las dificultades y los trastornos de la comunicación y el lenguaje
Escuela de Familias
Rabietas: desarrollo emocional y comunicación; La importancia de las rutinas; Estimulación temprana; Inteligencia emocional y autoestima; Dificultades de aprendizaje: signos de alarma
Talleres Infantiles
Taller cocina «Hoy cocino yo», Taller marionetas «Dale vida», Taller cuentos «Contando voy», Taller arteterapia «Quiero ser artista»